Glossary
Select letter: a | b | c | d | e | f | g | h | i | j | k | l | m | n | o | p | q | r | s | t | u | v | w | x | y | z |
kriteria hodnocení-Kritéria, podle kterých může být testována/měřena výuka/způsobilost.
kalibrace (změření)-Testování přesnosti jednotlivého vybavení proti souboru standardů k zajištění vhodného nastavení před dalším zkoumáním.
Source: Scottish Qualifications Authority
kontaktní doba-Specikovaný čas na konzultace přidělený vyučujícímu v určeném kurzu.
Kodaňský proces-Procedury zahrnující implementaci Kodaňské deklarace (29/11/02) o zvýšení účinnosti evropské kooperace v profesním vzdělávání a výcviku prostřednictvím čtyř priorit: a) posílení evropské dimenze ve VET, b) zvýšení průhlednosti prostřednictvím integrace existujících nástrojů (CV, dodatky certifikátů a diplomů, CEF pro jazyky, EUROPASS), c) uznání kompetencí a kvalifikací (ECVET, EQF, uznání neformálního a mimořádného vzdělání, d) záruka kvality.
Source: Copenhagen Process documentation http://ec.europa.eu/education/policies/2010/vocational_en.html
kreditní bod-Kreditní body jsou užívány ke kvantifikaci výstupů výuky, přiřazují jim stanovenou hodnotu založenou na dosažení výukového výstupu a jejich asociovanou zátěž.
Source: ECVET Technical Specifications, Brussels, EAC/A3/Mar. 28/06/05
kreditní systém-Systematická cesta popisující vzdělávací program přidělením kreditů jednotlivým komponentům. Definice kreditů ve vysokoškolském vzdělávacím systému může být založena na rozdílných parametrech, jako jsou pracovní zátěž studenta, výstupy výuky a kontaktní hodiny.
Source: SOCRATES ECTS documentation http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/ects/index_en.html
kriteria – doporučené ocenění-Typ hodnocení, kde jedinci jsou ohodnocováni vůči stanoveným kritériím.
Kvalifikační síť (národní)-Jednoduchý popis na národní úrovni nebo na úrovni vzdělávacího systému, který je mezinárodně uznávaný a skrze něj mohou být koherentním způsobem popsány a navzájem provázány veškeré kvalifikační a jiné výukové výkony na vysokých školách a který definuje vztahy uvnitř vysokoškolské kvalifikační struktury. Síť způsobilosti spojuje oblast vysokoškolského vzdělání a oblast práce. Taková síť přináší jasný popis (výstupy výuky, popis předmětů/typová stanoviska, úrovně/deskriptory cyklů, pracovní náročnost, požadavky) a poskytuje souvislost pro kvalifikaci s ohledem na povahu, funkci a dovednosti které dokládá.
klíčové přenositelné dovednosti-Také uváděné jako obecné dovednosti. Zaměstnatelnost nebo životní dovednosti, které přispívají k celoživotnímu poznání. Obyčejně zahrnují následující prvky: čtení, psaní a počítání; naslouchání, mluvení, myšlení; řízení času a příprava projektů; informační dovednosti; tvorba a prezentace; identifikace problémů, jejich definice a řešení; osobní znalosti.
Source: EU project TUNING documentation http://tuning.unideusto.org/tuningeu/
know-how-Praktické použití znalostí a dovedností požadovaných pro specifické použití.
kvalifikační struktura-Obsah kvalifikace vyjádřený jako jednotky výuky.
kvalifikace prvního cyklu-Podle prvního Boloňského cyklu, krátký cyklus vzdělání, který do něj může být začleněn a představuje 120 ECTS kreditů.
