Glossary
Select letter: a | b | c | d | e | f | g | h | i | j | k | l | m | n | o | p | q | r | s | t | u | v | w | x | y | z |
Kalibrere-At teste præcisionen af udstyr i forhold til en opstillet standard og foretage passende tilpasninger før en undersøgelse.
Source: Scottish Qualifications Authority
Kapacitetsopbygning-Opbygge færdigheder og viden i arbejdsstyrken.
Kognitive færdigheder-Mentale evner, der inkluderer viden, forståelse, anvendelse, analyse, syntese, evaluering (efter Blooms taxonomi).
Source: Bloom's Taxonomy
Kompetencer-Kompetencer inkluderer: i) kognitive kompetencer, der involverer brugen af teori eller koncepter samt uformel uudtalt viden opbygget eksperimentelt; ii) funktionelle kompetencer (færdigheder eller know-how, ting, en person skal være i stand til at gøre, når de arbejder inden for et givet område, lærer eller deltager i sociale aktiviteter); iii) Personlige kompetencer, der involverer viden om passede adfærd i en specifik situation; og iv) etiske kompetencer, der inkluderer besiddelse af bestemte personlige og professionelle værdier.
Source: ECVET Technical Specifications, Brussels, EAC/A3/Mar. 28/06/05
Kontakttid/ vejledningstid-Specificeret tid afsat til vejledning af studerende på et specifikt kursus.
Københavner-processen-Procedure for implementering af Københavnsdeklarationen (29/11/02) om øget europæisk samarbejde indenfor arbejdsmarkedsuddannelser og praktikforløb igennem fire prioriteter: a) styrkelse af den europæiske dimension i erhvervsuddannelserne; b)øget gennemsigtighed igennem integration af eksisterende instrumenter (europæisk CV, certifikat og diplomsupplementer, europæisk referenceramme for sprog (CEF), EUROPASS); c) anerkendelse af kompetencer og kvalifikationer (meritoverførselssystem inden for erhvervsuddannelserne (ECVET); En europæisk kvalifikationsramme (EQF) for livslang læring (LLL), validering af ikke-formel og uformel læring) ;d) kvalitetssikring.
Source: Copenhagen Process documentation http://ec.europa.eu/education/policies/2010/vocational_en.html
Kvalifikationsramme (europæisk)-En overordnet ramme, der gør sammenhængen mellem de nationale højere “Bologna” uddannelseskvalifikationsrammer og de kvalifikationer, de indeholder, mere gennemsigtig. Det er en artikulationsmekanisme mellem nationale rammer. (Rapport, Dec. 2004, Kap. 2.1 s. 14)
Source: Bergen Ministers' Meeting Glossary http://www.bologna-bergen2005.no/
Kvalifikationsramme (national)-En enkelt beskrivelse på nationalt niveau eller på uddannelsessystemsniveau, som er internationalt forstået og med hvilket alle kvalifikationer og andre uddannelsespræstationer i forbindelse med længerevarende uddannelser kan beskrives og relateret til hinanden på en sammenhængende måde og som definerer forholdet mellem kvalifikationer fra længerevarende uddannelser. (Rapport, Dec. 2004, Kap. 2.1 s. 14). Kvalifikationsnøgler slår bro mellem de længerevarende uddannelser og arbejdsverdenen. En sådan nøgle anvender klare referencepunkter (læringsmål, subjektive referencepunkter/benchmark statements, niveauer /cyklusbeskrivelser, arbejdsbyrde, kvalifikationsbeskrivelser) og giver en kontekstuel forståelse af kvalifikationer med hensyn til den type, funktion og færdigheder, som kvalifikationsnøglerne certificerer.
Know-how-Praktisk anvendelse af viden og færdigheder nødvendig i specifik anvendelse.
Kvalifikation-Et formelt udtryk for viden, færdigheder og øvrige kompetencer individer besidder. Kvalifikationerne er anerkendt på lokalt, national eller sektorniveau og, i visse tilfælde, på internationalt niveau.
Kvalifikationsdescriptor-Vejledning I at udvikle kvalifikationer til en forudbestemt standard; karakteristiske resultater inden for en række bredt definerede områder.
Kvalifikationsstruktur-Indholdet af en kvalifikation udtrykt som læringsenheder.
Kvalitetssikring-Den løbende proces for at overvåge og vedligeholde uddannelsesmæssig kvalitet og standarder.
Source: Bergen Ministers' Meeting Glossary http://www.bologna-bergen2005.no/
Kortere videregående uddannelse-Kortere videregående uddannelse kan inkluderes indenfor den første Bologna-cyklus og repræsenteres af 120 ECTS points.
