Glossary
Select letter: a | b | c | d | e | f | g | h | i | j | k | l | m | n | o | p | q | r | s | t | u | v | w | x | y | z |
Niveau (kwalificatie)-Niveaus vertegenwoordigen een reeks opeenvolgende stappen die worden uitgedrukt in termen van een verscheidenheid aan algemene uitkomsten/resultaten, waartegen de kenmerkende kwalificaties kunnen worden geplaatst.
Source: Using Learning Outcomes, Adam, Edinburgh 2004
Niveau indicator-Een kwaliteitsmaat die de moeilijkheid van een cursus/kwalificatie aangeeft.
Nationaal Kwalificatie Raamwerk-De enige beschrijving, op nationaal niveau of onderwijssysteem niveau, die internationaal wordt begrepen en waardoor alle kwalificaties en andere studieresultaten in het hoger onderwijs beschreven en aan elkaar gerelateerd kunnen worden op een coherente manier, en welke het verband tussen hoger onderwijskwalificaties bepaalt (Rapport, Dec.2004 Ch.2.1, het kader van Kwalificaties p.14). Kwalificatie raamwerken slaan een brug over de hoger onderwijs wereld en de werkwereld. Dergelijke raamwerken gebruiken duidelijke referentiepunten (studieresultaten, onderwerp referentiepunten /maatstaf verklaringen, niveaus /cyclus descriptoren, werkbelasting, kwalificatie descriptoren) en geven een context voor kwalificaties betreffende aard, functie en vaardigheden die ze certificeren.
Source: Bergen Ministers' Meeting Glossary http://www.bologna-bergen2005.no/
Nationale Beroepskwalificatie (NVQ)-Een kwalificatie die gebaseerd is op nationale normen, die vaardigheden, kennis en begrip die nodig zijn op het werk, definieert. Het is bestemd voor personen van 16 jaar en ouder.
Niet-formeel onderwijs-Niet-formeel onderwijs omvat zowel informeel leren (leren in werksituaties en elders zonder planning vooraf) als geplande en expliciete benaderingen van leren geïntroduceerd in het werkorganisaties en elders, maar die niet erkend worden binnen de formele onderwijs-, en opleidingssystemen.
Source: Copenhagen Process documentation http://ec.europa.eu/education/policies/2010/vocational_en.html
Norm-referentie-Het beoordelingsproces door een vergelijking te maken met het gemiddelde niveau van voltooiing, d.w.z., door prestaties te rangschikken zonder een absolute maat/norm toe te wijzen.
