Glossary
Select letter: a | b | c | d | e | f | g | h | i | j | k | l | m | n | o | p | q | r | s | t | u | v | w | x | y | z |
minősítési szempontok-Szempontok, amelyekkel a tanulás/hozzáértés tesztelhető/mérhető.
mérce-Egy meghatározott szint, a minőség mértéke.
mentesség-Olyan közösen megállapított végzettségek és tanulmányok, amelyek során szerzett kreditek más kurzusokon is érvényesek.
manager-Olyan személy, aki a munkahelyén vezetői felelősséggel rendelkezik a dolgozókért, meghatározza, irányítja és minősíti munkájukat.
mentor-Olyan személy, aki tanácsaival segíti a tanulót, különösen munkahelyen történő tanulás során.
moderátor-Olyan személy, aki azért felelős, hogy biztosítsa a tanfolyam előzetesen meghatározott követelményeinek, moduljainak és várható eredményeinek teljesülését, alkalmanként személyes látogatásával illetve részletes vizsgálattal, stb.
modulokra bontás-A tanfolyam anyagának több részre történő bontása. Olyan folyamat, melynek során a tanulmányi kurzusokat önálló egységekre, modulokra bontják. A diákok maguk választhatnak a különálló egységek közül, és pontokat gyűjtenek az egyes egységek sikeres befejezésekor. Ezeket az egység-pontokat ezután összesítik, így épül fel belőlük a fokozat, vagy végzettség.
minőségbiztosítás-Az oktatás minőségének és szabványainak folyamatos monitoringja és felügyelete.
Source: Bergen Ministers' Meeting Glossary http://www.bologna-bergen2005.no/
munkaterület-A munkaterület kifejezés arra a fizikai létesítményre vonatkozik, ahol a vállalat termelési/munka tevékenysége zajlik, például farmok, laboratóriumok vagy vizsgálati helyek.
munkatapasztalat-Olyan tudás, amely a munkaerőpiaccal a munkán keresztül kialakított kapcsolatból származik.
munkahelyi gyakorlat-Olyan tevékenység, melynek során a hallgatókat intézményen kívüli helyszínekre helyezik el tanulmányaik keretében, annak érdekében, hogy a munkavégzésen keresztül tegyenek szert különféle készségekre, pl. tanítási gyakorlat egy iskolában vagy munkagyakorlat egy gyárban.
munkateljesítmény-A tanulási tevékenység mennyiségi mértéke, ami valószínűsíthetően elengedhetetlen a tanulmányok eredményes befejezéséhez (előadások, szemináriumok, gyakorlati munka, magántanulmányok, információszerzés, kutatás, vizsgálatok). Egy tudományos év során egy nappali tagozatos diák munkateljesítményének mértéke 60 kredit. Európában egy nappali képzési program által elvárt munkateljesítmény évi 36/40 hét és ez esetben egy kredit 25-30 munkaórával egyenértékű.
Source: Bergen Ministers' Meeting Glossary http://www.bologna-bergen2005.no/
munkahely alapú tanulás-Az adott munkahelyen végzett tanulási tevékenység, melyet általában egy vállalatnál dolgozó személy és egy vállalaton kívüli tanár felügyel.
